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266.发现端倪


  陆凡尘神念电转,手印加持,行功运气,将时光回溯神通开启。

  一段段历史片断像电影一样不断地向后推移。

  最先进入的画面就是周子麟被龙太炎击伤的寻一幕,这是他亲历的一幕,不用看,快速划过。可惜他没有发现在他快速划过去时,地上有个不显眼的东西被他也忽略过了。如果仔细看的话,也不难发现其怪异独特之处。那就是他心心念念的飞船仙器。

  接着就是劳修力打伤陈族长然后被洗脑的一幕。陈小诚的突然出现,然后抱起陈族长,又消失不见的过程,让他心中生疑,难道这个阵法中还有高明的隐匿阵法?

  思索半天不得其解。再往前看,就有了发现,陈小诚在布阵。利用山石树木,手法娴熟的布阵。难道这个孩子是个仙人转世,留有前世的记忆?否则他怎么会这么高超的布阵手法。或者……是仙人夺舍?

  不对,以自己的功力,被夺舍的话,**和魂魄的不会马上就融合,就是再高的功力,只是这么短的时间融合,是会看出破绽的。那个孩子自己在他身上附着了两天,都没有发现任何的异常。

  带着疑问继续往下看。

  一个壮实的男子出现了,是准备下山的高山爷爷。

  这个人的出现,让陆凡尘有点不可思议。回溯时光这个神通有个很大的缺陷,就是只能看画面,听不见声音。只能根据人物的口型表情自己琢磨说话的内容。

  所以,对于高山出现的画面,让陆凡尘百思不得其解。这是个什么人物?看修为也就是元婴后期。但是给他的感觉似乎有点深不可测。

  难道他就是那个仙人?仙人因为某种原因而境界跌落?他觉得这个猜测比较接近真相。

  也许陈小诚就是师承于这个人。

  这个人很神秘,变换服装,修整外形,又最后送给陈小诚一片叶子写的秘籍?然后就离开了。

  再往前翻阅,也有陈小诚出现的画面,不过内容就越来越没有意思了,再出现一些打猎的普通人,都没有什么能引起陆凡尘的注意力。

  年代一点点后推,就在他翻阅得已经毫无兴趣,准备收功之时,一个模糊的画面中,出现了一个淡淡的人影,这个人的装扮精干,一看就是修炼人。他连滚带爬地从山上跑了下来,神色甚是慌张。

  这个人的修为不低,已经达到元婴期了,他的出现立刻引起了陆凡尘的注意。

  是什么事让一个元婴期修为的人这么慌张?再往前翻阅细细看去。

  这个人拿着个图纸,边走边看,深山里没有路,他是走走停停,不断地砍断荆棘荒草,艰难地在山里行进。

  陆凡尘想想时间,应该是五百年左右了。人影已经开始模糊,说明自己的回溯极限就要到了。

  这个人所行走的路线蜿蜒曲折,显然是按照手中的地图前行的,以他的功力,应该可以用更便捷的办法运起轻功走的,显然他是按照图上的路线,怕漏掉什么重要的标记。

  看了一会儿,陆凡尘就得出了一个结论,这个人是第一次来此地,而且是有目标的寻找什么。他所要寻找的东西,一定不是寻常之物。难道是——?

  陆凡尘的心中一动,就在这时,那个人站在一处崖边,呆立了半天,好像是在周围查探地形,然后身影一闪,就不见了。而刚才他就是从此处连滚带爬地跑出来的,这说明那里就是他此行的目的地。

  能看见的影象都消失了,沉思片刻,陆凡尘收功起身,向着那个地方走去。他可以肯定的是,那个人也许就是来寻找宝藏的,而陈家村的秘密,也许就在那里。

  陈小诚白天上学,晚上修炼完就炼丹制符,时间抓得很紧。

  这期间他还经常去陈家村,布置村子里的阵法。

  已近年末,学校各科都开始复习,准备期末考试。各科老师对学生的复习抓得很紧。这对陈小诚来说,都不算什么,打不乱他的上课节奏。

  初一一班的学习风气很好,陈小诚坐在那里,他只分出一分神识在教室里配合老师的上课。而班级的同学则都沉浸在他的学习节奏中,他们感到一种很和谐的气氛,学习的效率很高。

  这让讲课的老师也都有感觉,来到一班讲课,轻松而惬意,就连他们自己也能临场即兴发挥,讲出自己很满意的上课水平。

  每次的考试初一一班都考得很好,班主任金老师也很有面子,她带过的几个班没有一个像这个班这样顺利的,对这个班的同学印象都非常好。

  陈小诚依旧是分出一份神念上课,其余的神魂都沉浸在炼制符纹大业中。

  陈小诚越来越觉得,炼制符纹的过程能够修炼神魂之力,而且成效很大。也难怪族长爷爷说已经让全村都在做这个模画符纹的练习了。即便没有什么《养心经》的基础,也能够提高精神力,对修炼的益处非常明显。

  所以他现在没事的时候就是和小q一起配合着制符。他所使用的制符材料,有手镯,项链坠,玉佩,宝珠,或者是戒指,一些是表哥买来给他的比较普通的材料,你想让我帮你做,也得出点材料吧;还有一些是在劳修力的储物袋里,能够随身佩带的东西,陈小诚也都拿出来用了。

  反正是要送人的,自己的朋友也都送一个,他也想到了张群叔叔和刘玉英阿姨,上学以后,一直没有抽时间去看他们。做为礼物送给他们,也希望他们能够平安健康的生活。

  “小诚,下课了,还在想什么呢?”班长钟胜走过来,拍拍他的肩膀。

  “班长,有事吗?”

  钟胜把数学书拿过来,指着一道题目说:“这道数学题,刚才老师讲的我没明白,你帮我再讲讲呗。”

  现在班里的同学都喜欢找小诚问题目,也说不清为什么,就是听了小诚讲的题之后,好像一下子就明白了,一次两次都是这样,结果就形成了习惯了,大家都主动来找小诚问题。


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